Un nuevo instrumento didáctico: el juego de ciudad

Abstract

La actividad de innovación en la docencia que pretende el juego de ciudad, nace de la idea de darle al sistema de evaluación de nuestra asignatura el máximo realismo posible, conducente a valorar no solo los conocimientos teóricos sobre el programa de la asignatura, sino también, calificar otras capacidades que el alumno posee y que son importantes para su posterior proyección profesional. En este sentido se desarrolla nuestro sistema de evaluación, denominado "El juego de ciudad", ya que se basa en esta dinámica adaptándola a los fines académicos planteados. Los resultados obtenidos, nos hacen pensar que este método podría ser utilizado, con ligeras variaciones para evaluar de manera global los conocimientos y facultades del alumno referentes al contenido del temario y su aplicación en un caso real.

The innovating teaching method aimed at in "The City Game" springs from the idea of provinding our subject with a new a realistic system of evaluation. This sistem Will not only consider the theoretical knowledge of the curriculum but also evaluate Other abilities of the student of importance in his later career. Our evaluation system has been developed using this concept and is called "The City Game" being based on this idea and adapted for academic purposes. Results obtained uptil now lead us to believe that this method could be used, with slight variations, to evaluate in a global way the students' knowledge and ability with reference to the curriculum content and its application in real life.