Implantación de la metodología del Aprendizaje basado en Proyectos en le asignatura de Taller de Proyecto de Interiores
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Fecha
2021-11Materia/s Unesco
Resumen
En los últimos años, el Aprendizaje Basado en Proyectos ha sido una de las líneas prioritarias de innovación en la Universitat Politècnica de València, incidiendo ya en iniciativas institucionales en escuelas, facultades y departamentos. En el Grado de Arquitectura Técnica de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de la Edificación se imparte la asignatura “Taller de Proyecto de Interiores” con esta metodología de enseñanza. El objetivo de esta comunicación es mostrar cómo está diseñada la asignatura, y como ha influido la metodología en los resultados obtenidos por los estudiantes tras el proceso de aprendizaje.
En los últimos años, el Aprendizaje Basado en Proyectos ha sido una de las líneas prioritarias de innovación en la Universitat Politècnica de València, incidiendo ya en iniciativas institucionales en escuelas, facultades y departamentos. En el Grado de Arquitectura Técnica de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de la Edificación se imparte la asignatura “Taller de Proyecto de Interiores” con esta metodología de enseñanza. El objetivo de esta comunicación es mostrar cómo está diseñada la asignatura, y como ha influido la metodología en los resultados obtenidos por los estudiantes tras el proceso de aprendizaje.
In the last years, Project-Based Learning has been one of the priority lines of innovation at the Universitat Politécnica de València, already having an impact on institutional initiatives in schools, faculties and departments. In the Technical Architecture Degree of the Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Edificación, the “Interior Projects Workshop” lesson is taught with this teaching methodology. The objective of this communication is to show how the lesson is designed, and how the methodology has influenced the results obtained by the students after the learning process.
In the last years, Project-Based Learning has been one of the priority lines of innovation at the Universitat Politécnica de València, already having an impact on institutional initiatives in schools, faculties and departments. In the Technical Architecture Degree of the Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Edificación, the “Interior Projects Workshop” lesson is taught with this teaching methodology. The objective of this communication is to show how the lesson is designed, and how the methodology has influenced the results obtained by the students after the learning process.
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