Actividades complementarias para mejorar el aprendizaje de materiales de construcción: un proyecto de mejora educativa

Abstract

Durante los últimos años, se ha observado una falta de conocimientos previos en el alumnado del grado de Arquitectura Técnica, tanto en las asignaturas básicas como en las materias específicas del plan de estudios. Esta carencia se atribuye, en gran medida, a la escasa conexión del alumnado actual con el sector de la edificación, lo que dificulta su implicación y comprensión de los contenidos académicos. Para suplir esta deficiencia se está desarrollando un proyecto de mejora educativa basado en el diseño e implementación de actividades previas y complementarias a las clases prácticas y de laboratorio. El objetivo es suplir y nivelar los conocimientos previos y facilitar una mejor asimilación de los contenidos curriculares. En esta ponencia se detallan las acciones llevadas a cabo en el marco de dicho proyecto, centradas en asignaturas relacionadas con los materiales de construcción. Se describen tanto los recursos elaborados como las estrategias propuestas para su integración en la dinámica docente. Asimismo, se presenta un análisis del grado de participación del alumnado en estas actividades, así como una valoración de su impacto en el rendimiento académico. Las conclusiones preliminares muestran cierta resistencia inicial por parte del alumnado a participar en estas tareas adicionales. Sin embargo, se constata una cierta mejora en los resultados académicos, lo que respalda la efectividad de estas acciones como herramienta de refuerzo y mejora del aprendizaje.

In recent years, a lack of prior knowledge has been observed among students enrolled in the Technical Architecture degree, affecting both basic and specific subjects. This gap is largely attributed to their limited connection with the building sector, which hinders their engagement and comprehension of the academic content. To address this issue, an educational improvement project is being developed, focusing on the design and implementation of preparatory and complementary activities to accompany practical and laboratory sessions. The aim is to bridge knowledge gaps, level students´ previous knowledge, and enhance their assimilation of curricular content. This paper outlines the actions undertaken as part of this project, focusing on subjects related to construction materials. It describes the resources developed and the strategies employed to integrate them into teaching practices. Additionally, the paper analyzes student participation in these activities and assesses their impact on academic performance. Preliminary findings suggest certain initial reluctance among students to engage in these supplementary tasks. However, there is some improvement in academic performance, supporting the effectiveness of these activities as tools to reinforce and enhance student learning.