Adaptación curricular de las competencias transversales en el grado en Arquitecura Técnica

Abstract

El proyecto de competencias transversales de la Universitat Politécnica de Valéncia se implantó en el curso 2015 - 2016, teniendo en cuenta las normativas y directrices mà¡s importantes nacionales e internacionales en ese momento, así como la numerosa literatura científica existente sobre las mismas, quedando definido en trece competencias. El 21 de julio de 2022 se aprueba, por el Consejo de Gobierno de la UPV, un marco renovado mà¡s explicativo en la orientación formativa relativa a los objetivos de cada competencia y resultados que debería alcanzar el estudiantado. Ademà¡s, esta renovación aproxima la formación competencial a los està¡ndares de calidad internacionales y a los marcados por el Ministerio de Universidades en el Real Decreto 822/2021, que pone el foco en los principios y valores democrà¡ticos, y los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Esta revisión mantiene el espíritu y fundamentos del marco de 2014, pero supone una reordenación e integración de las Competencias Transversales en los planes de estudios oficiales de la UPV, formado ahora por cuatro competencias transversales con un total de 20 resultados de aprendizaje. La finalidad del estudio es iniciar y consolidar el proceso de adaptación curricular de las competencias trasversales en la titulación del Grado en Arquitectura Técnica impartido en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Edificación de la Universitat Politécnica de Valéncia para su implantación en el curso 2024-2025. Para ello, se partirà¡ de una revisión y anà¡lisis del funcionamiento del plan de estudio actual, con la finalidad de aprovechar la experiencia llevada a cabo en la implementación de las CT, y se realizarà¡ una matriz de correlación de las asignaturas y las "nuevas" competencias transversales, así como de los cuatro resultados de aprendizaje (RA1 a RA4) de cada competencia.

The Universitat Politécnica de Valéncia's transversal competencies project was implemented in the 2015-2016 academic year, taking into account the most important national and international regulations and guidelines at the time, as well as the extensive scientific literature on these competencies. It was defined as thirteen competencies. On July 21, 2022, the UPV Governing Council approved a revised framework that provides more explanatory guidance regarding the objectives of each competency and the outcomes that students should achieve. Furthermore, this renewal brings competency-based training closer to international quality standards and those set by the Ministry of Universities in Royal Decree 822/2021, which focuses on democratic principles and values and the Sustainable Development Goals. This revision maintains the spirit and foundations of the 2014 framework but entails a reorganization and integration of the Transversal Competencies into the official UPV curricula, now comprised of four transversal competencies with a total of 20 learning outcomes. The purpose of the study is to initiate and consolidate the process of curricular adaptation of the transversal competencies in the Degree in Technical Architecture taught at the School of Building Engineering of the Polytechnic University of Valencia for its implementation in the 2024-2025 academic year. To this end, the starting point will be a review and analysis of the current curriculum, with the aim of leveraging the experience gained in implementing the TCs. A correlation matrix will be created between the subjects and the "new" transversal competencies, as well as the four learning outcomes (RA1 to RA4) for each competency.