Despertando vocaciones investigadoras en Arquitectura Técnica: la experiencia del grupo

Abstract

Históricamente, las titulaciones técnicas, como es el caso de la Arquitectura Técnica, no han contado con una sólida tradición investigadora en el ámbito universitario. No obstante, en los últimos años se ha observado una creciente preocupación por fomentar el interés por la investigación entre los estudiantes, tanto de grado como de máster, especialmente en la Escuela Técnica Superior de Edificación de Madrid. Este artículo presenta el caso del grupo de investigación TEMA, que ha impulsado distintas estrategias para introducir a los alumnos en el mundo investigador. Estas acciones incluyen becas de iniciación o colaboración, participación en contratos vinculados a proyectos en curso y, en el caso de los estudiantes de máster, la realización de Trabajos Fin de Máster (TFM) orientados a líneas de investigación que, en ocasiones, derivan en tesis doctorales. Las temáticas abordadas por el grupo TEMA son de gran relevancia para el sector de la edificación y para los retos actuales de sostenibilidad. Entre ellas destacan la economía circular aplicada a la construcción, el diseño y desarrollo de nuevos materiales ecoeficientes, la gestión de residuos de construcción y demolición (RCD), la mejora de la calidad del aire interior en los edificios y la rehabilitación energética del parque edificado. Estas líneas permiten que los estudiantes participen activamente en la generación de conocimiento aplicado, combinando la formación técnica con una aproximación investigadora. La experiencia del grupo TEMA demuestra que es posible despertar vocaciones investigadoras incluso en titulaciones sin una tradición previa en este ámbito, contribuyendo tanto al desarrollo profesional del alumnado como a la innovación dentro del sector de la edificación.

Historically, technical degrees such as Building Engineering have not had a strong research tradition within the university environment. However, in recent years, there has been a growing effort to promote interest in research among both undergraduate and master´s students, particularly at the Escuela Técnica Superior de Edificación in Madrid. This article presents the case of the TEMA research group, which has promoted various strategies to introduce students to the world of research. These initiatives include research initiation and collaboration grants, participation in contracts linked to ongoing projects, and, in the case of master´s students, the development of master´s theses (TFM) aligned with research lines that, in some cases, lead to doctoral studies. The topics addressed by the TEMA group are highly relevant to the building sector and the current challenges of sustainability. Key areas include the application of circular economy principles to construction, the design and development of new eco-efficient materials, the management of construction and demolition waste (CDW), the improvement of indoor air quality in buildings, and the energy retrofitting of the existing building stock. These research lines allow students to actively participate in the generation of applied knowledge, combining technical training with a research-oriented approach. The experience of the TEMA group shows that it is possible to inspire research vocations even within degrees that traditionally lack a strong research background. This contributes not only to the academic and professional development of students but also to innovation within the building sector as a whole.