El profesor asociado como agente de innovación docente en titulaciones técnicas universitarias

Abstract

La figura del profesor asociado desempeña un papel esencial en la docencia universitaria al actuar como nexo entre el ámbito profesional y el académico. En el ámbito de las carreras técnicas, esta conexión se vuelve más importante, al permitir una transferencia directa y actualizada de los conocimientos contextualizando el aprendizaje y fomentando la adquisición de competencias aplicadas al ejercicio real de la profesión. Este trabajo presenta un ejemplo de una visita a una obra importante de la ciudad de Burgos: la rehabilitación integral sostenible con mejora de la eficiencia energética del edificio sede de la Policía Local y Bomberos. Gracias a la labor externa de los profesores asociados de las asignaturas de Organización de Obras, Construcción Sostenible y Gestión de la Calidad y Medio Ambiente, se pudo tener visión de primera mano de las distintas soluciones constructivas reales, las estrategias de sostenibilidad implementadas y como poder desarrollarlas en el plazo adecuado. Este trabajo fuera del aula favoreció un enfoque interdisciplinar y participativo, impulsando la motivación del alumnado y una mejor comprensión del proceso edificatorio. Los resultados obtenidos evidencian el valor del profesor asociado como agente de conexión entre universidad y profesión, así como su potencial para fomentar experiencias docentes más contextualizadas, colaborativas y sostenibles.

Associate lecturers play an essential role in university teaching by acting as a link between the professional and academic worlds. In the field of technical programs, this connection becomes even more important, allowing for a direct and up-to-date transfer of knowledge, contextualizing learning and promoting the acquisition of skills applied to the actual practice of the profession. This paper shows an example of a visit to a major construction site in the city of Burgos: the comprehensive sustainable renovation and energy efficiency improvement of the Local Police and Fire Department headquarters building. Thanks to the external work of the associate lecturers of the subjects of Construction Organization, Sustainable Construction, and Quality and Environmental Management, it was possible to gain first-hand insight into the different real-life construction solutions, the sustainability strategies implemented, and how to develop them within the appropriate timeframe. This work outside the classroom fostered an interdisciplinary and participatory approach, boosting student motivation and a better understanding of the construction process. The results obtained demonstrate the value of the associate lecturer as a link between the university and the profession, as well as their potential to promote more contextualized, collaborative, and sustainable teaching experiences.