Fomento de la interdisciplinariedad y la colaboración público-privada a través de la docencia investigadora

Abstract

La comunicación explica las nuevas estrategias de aprendizaje desarrolladas en la Universidad de Alicante que utilizan la investigación incorporada a la enseñanza universitaria como método docente en etapas tempranas de la formación académica de los estudiantes de arquitectura y arquitectura técnica. El objetivo de estas investigaciones abarca desde la mejora de las técnicas constructivas y criterios de diseño arquitectónico para la mejor adaptación al cambio climático de los futuros edificios, hasta la mejora de la caracterización de los materiales o el análisis del comportamiento térmico y el estado de degradación y deformaciones en los estudios previos y diagnóstico en el patrimonio edificado. La metodología empleada ha consistido en unificar docencia e investigación en el ámbito universitario, con la participación del alumnado en el desarrollo de investigaciones científicas aplicadas al sector de la edificación tuteladas por los profesores, mediante talleres patrocinados por empresas con premios y becas para los mejores trabajos. La trascendencia de estos nuevos métodos docentes ha consistido en contribuir a la multidisciplinariedad y transversalidad entre áreas de conocimiento en edificación, arqueología, medio ambiente o neuroarquitectura, aproximar al alumno a la realidad laboral, y potenciar la vinculación público-privada entre la universidad y el tejido productivo. Los trabajos desarrollados por alumnos y profesores han dado resultados en forma de contribuciones a congresos internacionales y publicaciones científicas indexadas. Los resultados han demostrado la capacidad del ámbito docente universitario para desarrollar propuestas técnicas que, analizando y reinterpretando investigaciones científicas previas, planteen soluciones novedosas aplicadas a casos de estudio concretos que mejoren la eficiencia energética, el confort térmico y la preservación del patrimonio edificado mediante nuevas soluciones constructivas y arquitectónicas adaptadas al clima.

The communication explains the new learning strategies developed at the University of Alicante that use research incorporated into university teaching as a teaching method in the early stages of the academic training of architecture and technical architecture students. The objective of this research ranges from improving construction techniques and architectural design criteria for better adaptation to climate change in future buildings, to improving the characterisation of materials or the analysis of thermal behaviour and the state of degradation and deformations in preliminary studies and diagnostics in the built heritage. The methodology used has consisted of unifying teaching and research in the university environment, with the participation of students in the development of scientific research applied to the building sector under the supervision of professors, through workshops sponsored by companies with prizes and grants for the best work. The transcendence of these new teaching methods has consisted of contributing to multidisciplinarity and transversality between areas of knowledge in building, archaeology, the environment and neuroarchitecture, bringing students closer to the reality of work, and strengthening the public-private link between the university and the productive fabric. The work carried out by students and lecturers has yielded results in the form of contributions to international conferences and indexed scientific publications. The results have demonstrated the capacity of the university teaching environment to develop technical proposals which, by analysing and reinterpreting previous scientific research, propose innovative solutions applied to specific case studies that improve energy efficiency, indoor thermal comfort and the preservation of built heritage through new construction and architectural solutions adapted to the climate.