Integración de la metodología BIM en Geometría Descriptiva

Abstract

Los contenidos de la asignatura de Geometría Descriptiva en las Escuelas de Arquitectura Técnica e Ingeniería de Edificación en España se han ido renovando con la incorporación de los medios de representación digital. Desde hace años, el uso de las tecnologías digitales en la docencia de Geometría Descriptiva ha sido uno de los temas de reflexión y debate recurrentes entre el profesorado de Expresión Gráfica Arquitectónica en los congresos bienales que organiza la Asociación de Profesores de Expresión Gráfica Aplicada a la Edificación. Esta comunicación es el resultado del cambio conceptual que implica la incorporación del modelado 3D en la docencia de Geometría Descriptiva. Inicialmente, la introducción de los medios digitales supuso tan sólo un cambio de herramientas para el aprendizaje de los sistemas de representación, sustituyendo el dibujo a mano alzada por el uso de medios digitales. En la actualidad, la irrupción de la metodología BIM ha revolucionado el concepto de la generación de formas y volúmenes arquitectónicos, y, por tanto, de la docencia y el aprendizaje de los conocimientos de geometría necesarios para su representación. Como resultado se expone un itinerario teórico-práctico para el aprendizaje de la geometría del modelado arquitectónico 3D que implica un cambio conceptual en la representación de los objetos tridimensionales para obtener un modelo tridimensional digital. Se trata de una nueva metodología que utiliza técnicas de representación propias del dibujo 3D digital que no son aplicables al resto de los sistemas de representación.

The contents of the course of Descriptive Geometry in the Schools of Technical Architecture and Building Engineering in Spain has been updated with the incorporation of digital representation media. For years, the use of digital technologies in the teaching of Descriptive Geometry has been a recurring topic of critical reflection and discussion among Architectural Graphic Expression professors at the biennial conferences organized by the Association of Professors of Applied Graphic Expression in Building. This paper is the result of the conceptual shift brought by the incorporation of 3D modeling in the teaching of Descriptive Geometry. Initially, the introduction of digital media merely meant a change in tools for learning representation systems, replacing freehand drawing with the use of digital media. Currently, the emergence of the BIM methodology has revolutionized the concept of generating architectural forms and volumes, and therefore, the teaching and learning of the geometric knowledge necessary for their representation. The result is a theoretical and practical itinerary for learning the geometry of 3D architectural modeling. This involves a conceptual shift in the representation of three-dimensional objects to obtain a digital three-dimensional model. This is a new methodology that uses representation techniques specific for digital 3D drawing that are not applicable to other representation systems.