Proyecto interuniversitario entre las universidades de La Habana, Milán y Alicante como estrategia de aprendizaje en estudios de doctorado

Abstract

Los/as estudiantes universitarios/as en general se enriquecen académicamente de forma muy singular cuando participan en un proyecto de carácter multidisciplinar, interdisciplinar y además interuniversitario. Dicho "aprendizaje significativo" supone establecer una buena base de conocimiento en los diferentes niveles universitarios y en especial en los estudios de doctorado. La presente contribución analiza una experiencia concreta entorno a un proyecto académico de docencia e investigación desarrollado en la ciudad de La Habana, en el cual han participado estudiantes de doctorado de las universidades de La Habana, Milán y Alicante. Dicho proyecto ha focalizado su trabajo en el contexto de la ciudad de La Habana y la Bahía con la participación de las áreas de conocimiento de sociología, construcciones arquitectónicas, urbanismo, turismo y conservación del patrimonio. Con la realización de dos actividades complementarias realizadas en los meses de febrero y marzo de 2025, los estudiantes de doctorado han podido diseñar y desarrollar labores de investigación en trabajo de campo: la primera denominada "Habitar la Ciudad de La Habana. Salud, bienestar y sostenibilidad" y la segunda "Sosteniendo la Bahía: estrategias colaborativas para la preservación y el desarrollo urbano en La Habana". Como resultado de las actividades realizadas se han definido problemáticas de índole común en las diferentes ciudades de las universidades participantes de modo que bajo la denominación "Ciudades de Contraste" el proyecto interuniversitario abre una vía de colaboración entre profesores y estudiantes en la investigación de problemas actuales compartidos.

University students, in general, benefit academically in a unique way when they participate in a multidisciplinary, interdisciplinary, and interuniversity project. This "meaningful learning" involves establishing a solid knowledge base at different university levels, especially in doctoral studies. This contribution analyzes a specific experience surrounding an academic teaching and research project developed in Havana, in which doctoral students from the universities of Havana, Milan, and Alicante participated. This project focused its work on the context of Havana and the Bay, with the participation of the knowledge areas of sociology, architectural construction, urban planning, tourism, and heritage conservation. Through two complementary activities carried out in February and March 2025, doctoral students were able to design and develop fieldwork research projects: the first entitled "Inhabiting the City of Havana:Health, Well-being, and Sustainability" and the second "Sustaining the Bay: Collaborative Strategies for Preservation and Urban Development in Havana." As a result of the activities, common problems have been identified in the different cities of the participating universities. Under the name "Cities of Contrast," the interuniversity project opens a path for collaboration between professors and students in the research of shared current problems.