Voces de la arquitectura técnica: educación inclusiva y sostenibilidad a través del pódcast
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemAutor
Fecha
2026Materia/s
Materia/s Unesco
Resumen
Este proyecto de innovación educativa propone un enfoque inclusivo y colaborativo que combina el aprendizaje experiencial con la concienciación sobre la eficiencia energética en el sector inmobiliario. Bajo esta iniciativa, estudiantes universitarios y estudiantes con discapacidad intelectual trabajan conjuntamente para desarrollar un pódcast con episodios mensuales. Los estudiantes se encargan de desarrollar los temas a tratar y abordan diferentes secciones relacionadas con el consumo energético responsable y la sostenibilidad, ofreciendo consejos prácticos y accesibles a la sociedad. Además, el pódcast incluye entrevistas con profesionales del sector energético e inmobiliario, quienes comparten su experiencia y ofrecen perspectivas relevantes. La diversidad de voces expertas en este proyecto aborda una de las principales deficiencias de la enseñanza tradicional, ya que los estudiantes se benefician de la riqueza de perspectivas y enfoques pedagógicos presentados por expertos destacados en el campo. Más allá del contenido teórico, este proyecto lleva la educación a un nivel superior al presentar ejemplos prácticos a través de las maquetas y simuladores del Aula Taller de Instalaciones de la ETSEM-UPM. También se fomenta el pensamiento crítico, un aspecto que a menudo se pasa por alto en la enseñanza tradicional, puesto que los estudiantes son desafiados a analizar y evaluar diferentes enfoques, lo que contribuye a un pensamiento más profundo y a la mejora de sus habilidades analíticas. Los resultados demuestran que esta iniciativa no solo refuerza la educación académica, sino que también promueve valores de inclusión, cooperación y responsabilidad social.
Este proyecto de innovación educativa propone un enfoque inclusivo y colaborativo que combina el aprendizaje experiencial con la concienciación sobre la eficiencia energética en el sector inmobiliario. Bajo esta iniciativa, estudiantes universitarios y estudiantes con discapacidad intelectual trabajan conjuntamente para desarrollar un pódcast con episodios mensuales. Los estudiantes se encargan de desarrollar los temas a tratar y abordan diferentes secciones relacionadas con el consumo energético responsable y la sostenibilidad, ofreciendo consejos prácticos y accesibles a la sociedad. Además, el pódcast incluye entrevistas con profesionales del sector energético e inmobiliario, quienes comparten su experiencia y ofrecen perspectivas relevantes. La diversidad de voces expertas en este proyecto aborda una de las principales deficiencias de la enseñanza tradicional, ya que los estudiantes se benefician de la riqueza de perspectivas y enfoques pedagógicos presentados por expertos destacados en el campo. Más allá del contenido teórico, este proyecto lleva la educación a un nivel superior al presentar ejemplos prácticos a través de las maquetas y simuladores del Aula Taller de Instalaciones de la ETSEM-UPM. También se fomenta el pensamiento crítico, un aspecto que a menudo se pasa por alto en la enseñanza tradicional, puesto que los estudiantes son desafiados a analizar y evaluar diferentes enfoques, lo que contribuye a un pensamiento más profundo y a la mejora de sus habilidades analíticas. Los resultados demuestran que esta iniciativa no solo refuerza la educación académica, sino que también promueve valores de inclusión, cooperación y responsabilidad social.
This educational innovation project proposes an inclusive and collaborative approach that combines experiential learning with awareness of energy efficiency in the real-estate sector. Under this initiative, university students and students with intellectual disabilities work together to develop a podcast with monthly episodes. The students are responsible for developing the topics to be addressed and cover different sections related to responsible energy consumption and sustainability, offering practical and accessible advice to society. In addition, the podcast includes interviews with professionals from the energy and real-estate sectors, who share their experience and offer relevant perspectives. The diversity of expert voices in this project addresses one of the main shortcomings of traditional teaching, since students benefit from the richness of perspectives and pedagogical approaches presented by leading experts in the field. Beyond theoretical content, this project takes education to a higher level by presenting practical examples through the models and simulators of the ETSEM-UPM Installations Workshop Classroom. Critical thinking is also encouraged, an aspect often overlooked in traditional teaching, since students are challenged to analyse and evaluate different approaches, contributing to deeper thinking and the improvement of their analytical skills. The results show that this initiative not only strengthens academic education, but also promotes values of inclusion, cooperation and social responsibility.
This educational innovation project proposes an inclusive and collaborative approach that combines experiential learning with awareness of energy efficiency in the real-estate sector. Under this initiative, university students and students with intellectual disabilities work together to develop a podcast with monthly episodes. The students are responsible for developing the topics to be addressed and cover different sections related to responsible energy consumption and sustainability, offering practical and accessible advice to society. In addition, the podcast includes interviews with professionals from the energy and real-estate sectors, who share their experience and offer relevant perspectives. The diversity of expert voices in this project addresses one of the main shortcomings of traditional teaching, since students benefit from the richness of perspectives and pedagogical approaches presented by leading experts in the field. Beyond theoretical content, this project takes education to a higher level by presenting practical examples through the models and simulators of the ETSEM-UPM Installations Workshop Classroom. Critical thinking is also encouraged, an aspect often overlooked in traditional teaching, since students are challenged to analyse and evaluate different approaches, contributing to deeper thinking and the improvement of their analytical skills. The results show that this initiative not only strengthens academic education, but also promotes values of inclusion, cooperation and social responsibility.
Colecciones
